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Espacio físico dentro de un centro educativo donde los estudiantes se reúnen para compartir conocimientos y materiales de trabajo y donde pueden trabajar en proyectos que han pensado especialmente aquellos de índole tecnológica.
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Estamos preparando un editor de rutinas dentro de ContigoTEA: combinarás cualquiera de los miles de pictogramas del buscador para crear rutinas visuales personalizadas. Ideal para anticipar el día, trabajar la conducta, rutinas de aseo, comidas o transiciones al colegio.
Te avisamos en cuanto esté disponible
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El pictograma de aula maker es un apoyo visual muy útil para niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y otras dificultades del desarrollo de la comunicación. Al ver la imagen asociada a la palabra, tu peque conecta el concepto sin depender del lenguaje verbal — algo que reduce la ansiedad, favorece la anticipación y mejora la autonomía en el día a día.
Desde esta misma página puedes personalizar el pictograma de aula maker ajustando el color, el fondo, el símbolo de plural, el tiempo verbal (pasado, presente, futuro) y, en pictogramas de personas, el tono de piel y el color del pelo. Cada cambio se refleja en tiempo real y la descarga incluye el pictograma en el estado exacto que estés viendo.
Puedes descargar «aula maker» gratis en PNG pulsando el botón de descarga que verás encima. Elige entre resolución estándar (500 px, ideal para pantallas y tableros pequeños) o alta (2500 px, perfecta para imprimir en tamaño grande sin pixelar). Recuerda que el significado registrado en ARASAAC es: Espacio físico dentro de un centro educativo donde los estudiantes se reúnen para compartir conocimientos y materiales de trabajo y donde pueden trabajar en proyectos que han pensado especialmente aquellos de índole tecnológica..
Otros pictogramas TEA de la misma categoría que suelen usarse junto a este.
Créditos: este pictograma es propiedad de ARASAAC (Gobierno de Aragón), publicado bajo licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0. Puedes usarlo libremente en contextos no comerciales atribuyendo a la fuente. Ver original en arasaac.org →