Directorio colaborativo de más de 2837 centros — colegios inclusivos, con aula TEA y de educación especial — repartidos por toda España. Valorados y verificados por las propias familias con hijos con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
Reunimos los tres modelos principales de escolarización para alumnado con TEA en España, con información contrastada por familias.
Centros ordinarios con PT, AL u orientador, que acogen y acompañan a niños con TEA junto al resto del alumnado.
Centros preferentes con aula específica para niños con TEA, dotada de profesionales y recursos especializados.
Centros de educación especial y modelos mixtos, pensados para necesidades de apoyo más intensivas.
Aula TEA, SIEI, aula CyL, aula enclave, UEECO, aula abierta… es el mismo recurso con 17 nombres. Cómo funciona en tu comunidad, cómo se pide plaza y qué colegios declaran atención TEA.
Ver la tabla completa de nombres y plazas por comunidad →Plazos de admisión y dictamen por comunidad →
524 centros de educación especial en toda España según el Registro Estatal de Centros Docentes: públicos, concertados y privados, con dirección, y cuándo esta modalidad es la adecuada.
2837 centros con atención a la diversidad declarada en 80 ciudades; 716 de ellos declaran atención específica a TGD/TEA. Así se reparten los que más tienen:
| Ciudad | Centros | Con atención TGD/TEA | Comunidad |
|---|---|---|---|
| Madrid | 407 | 119 | Comunidad de Madrid |
| Barcelona | 108 | 41 | Cataluña |
| Sevilla | 69 | 38 | Andalucía |
| Zaragoza | 51 | 23 | Aragón |
| Málaga | 44 | 32 | Andalucía |
| Granada | 40 | 22 | Andalucía |
| Córdoba | 38 | 22 | Andalucía |
| Palma | 37 | 23 | Illes Balears |
| Las Palmas de Gran Canaria | 33 | 12 | Canarias |
| Valladolid | 33 | 14 | Castilla y León |
| Fuenlabrada | 33 | 5 | Comunidad de Madrid |
| Alcorcón | 31 | 19 | Comunidad de Madrid |
| Móstoles | 26 | 5 | Comunidad de Madrid |
| Alcobendas | 25 | 3 | Comunidad de Madrid |
| Murcia | 24 | 12 | Región de Murcia |
80 páginas de ciudad, agrupadas por comunidad autónoma. Cada página incluye el mapa de centros, filtros por tipo de apoyo, y valoraciones de familias.
14 ciudades · 285 centros · 175 con atención TGD/TEA
1 ciudad · 51 centros · 23 con atención TGD/TEA
3 ciudades · 60 centros · 25 con atención TGD/TEA
1 ciudad · 14 centros · 6 con atención TGD/TEA
4 ciudades · 92 centros · 37 con atención TGD/TEA
5 ciudades · 36 centros · 13 con atención TGD/TEA
14 ciudades · 204 centros · 87 con atención TGD/TEA
13 ciudades · 667 centros · 194 con atención TGD/TEA
1 ciudad · 15 centros · 10 con atención TGD/TEA
6 ciudades · 63 centros · 25 con atención TGD/TEA
2 ciudades · 13 centros · 5 con atención TGD/TEA
6 ciudades · 55 centros · 30 con atención TGD/TEA
1 ciudad · 37 centros · 23 con atención TGD/TEA
1 ciudad · 9 centros · 4 con atención TGD/TEA
3 ciudades · 37 centros · 21 con atención TGD/TEA
2 ciudades · 17 centros · 10 con atención TGD/TEA
3 ciudades · 47 centros · 28 con atención TGD/TEA
La escolarización de un niño o niña con TEA (Trastorno del Espectro Autista) es una de las decisiones que más peso tiene en el itinerario educativo y en el bienestar familiar. En España coexisten distintos modelos: colegios ordinarios inclusivos, centros con aula TEA, centros de educación especial y modelos combinados. Cada uno responde a un perfil de necesidades y de apoyo distinto.
Son centros ordinarios que cuentan con profesorado de pedagogía terapéutica (PT), audición y lenguaje (AL) y/u orientador educativo. El alumnado con TEA aprende dentro del aula de referencia, con adaptaciones curriculares y apoyos individualizados. Requieren un dictamen de escolarización del equipo de orientación (EOEP).
Además de los apoyos anteriores, disponen de un aula específica con maestros y auxiliares formados en TEA y con material especializado (agendas visuales, anticipadores, materiales sensoriales). El alumnado combina el trabajo en el aula específica con la incorporación al aula ordinaria para las materias donde puede aprovechar la interacción con el grupo.
Están íntegramente dedicados a alumnado con necesidades de apoyo generalizado. Tienen ratios muy reducidas y equipos multidisciplinares (logopedia, fisioterapia, terapia ocupacional, PT) trabajando de forma coordinada. Son la opción adecuada cuando el dictamen de escolarización determina la necesidad de un apoyo intensivo continuado.
En cada página de ciudad de ContigoTEA encontrarás el listado completo de centros, con filtros por tipo de apoyo, mapa y valoraciones publicadas por familias. Y si echas de menos algún centro, cualquier familia registrada puede proponerlo desde el mapa colaborativo.